aNNA
FREUD
Psiconanalísta austriaca que sigue los pasos de su padre Sigmund Freud.
Perfeccionó y amplió las ideas y teorías de su padre amoldándolas a la psicología infantil y del adolescente-
Anna establece más claramente los mecanismos de defensa y establece más claramente la psicología del ego; La teoría de la psicología del Yo.
Para ella, las fases del desarrollo del niño transcurrían a través de juego pasando por las siguientes fases:
a) El inicio del juego constituye un actividad placentera, autoerótica, centrada primero en su propio cuerpo.
b) Del propio cuerpo a los juguetes, el desarrollo psicosexual se extenderá a los juguetes que al principio son una prolongación del propio cuerpo o de la madre. Juguetes que son objetos transicionales, blandos y suaves y que luego permiten desarrollar otras capacidades ya que al ser objetos inanimados el niño se sentirá libre de expresar toda su ambivalencia sobre ellos.
c) Que el niño logre la satisfacción de la actividad dará lugar a que se obtenga placer por el producto final de la actividad realizada. Requisito indispensable para el éxito en la tarea escolar.
3 de diciembre de 1895 - 9 de octubre de 1982
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Pueden existir diferentes factores entre el placer obtenido y lo instintivo de las tareas cumplidas:
La imitación, identificación en la relación madre-hijo inicial, la influencia del ideal del yo y el cambio de la pasividad-actividad-maduración.
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También menciona una transformación entre la capacidad lúdica y la capacidad laboral
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¿Qué facultades deberá adquirir el niño para lograr esa transición?
El control, inhibición y modificación de impulsos par utilizar materiales de forma constructiva. Tolerar la falta de placer inmediato y obtener mayor placer con el producto final.
Conclusión
Que el niño se exprese como realmente es con su propio cuerpo y con sus juguetes es parte natural del crecimiento y de la madurez pero en edades tan tempranas no creemos que tenga que llevarse al terreno sexual.
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